Les recomiendo el artículo de Calameo “Ambientes de aprendizaje virtual” (http://es.calameo.com/read/000082719233bbf4f9fe7)
En este material el autor clasifica las funciones y actividades que debe realizar el tutor a distancia en:
• Tareas relativas al alumno individual: conocimiento del tutorado, seguimiento individualizado, orientación y apoyo del proceso de aprendizaje, valuación.
• Tareas relativas a los materiales didácticos: conocer y familiarizarse con los materiales didácticos, preparar otro material complementario en forma de ampliación, ejercicios prácticos, problemas, etc., que apoyarán el proceso de aprendizaje.
• Tareas relativas al aula virtual de teleformación del servidor educativo mantenimiento académico, mantenimiento de las herramientas de comunicación.
• Tareas en relación con el grupo de alumnos: organizar la comunicación con su grupo de alumnos, solucionar dudas, evaluar, organizar actividades, motivar y guiar el aprendizaje de sus alumnos.
De acuerdo con el autor, el tutor debe comprender no solo los procesos en línea, sino también debe tener habilidades técnicas, destrezas en la comunicación, debe ser experto en el contenido de trabajo y en desarrollar actitudes personales de comprensión y de empatía con los estudiantes.
Menciona como características básicas del tutor, entre otras:
• Como facilitador está en contacto permanente con sus tutorados para guiar y animar su participación.
• Como dinamizador procura generar discusiones de calidad en los foros de aprendizaje, ofrece consignas, destaca comentarios interesantes, responde y hace preguntas.
• Como moderador comunica a las partes y mantiene el equilibrio entre lo grupal y lo individual.
• Como guía para la construcción de redes de aprendizaje en lugar de dispensar conocimiento experto facilita las conexiones que llevan al logro de los objetivos de aprendizaje (Coob, 2008). Ayuda a los alumnos a adquirir las habilidades que se requieren para la construcción de redes del aprendizaje, así como evaluar su pertinencia y eficacia en sentido crítico.
Me dio mucho gusto al revisar este material el encontrar muchas coincidencias con los temas desarrollados en nuestro curso y con las aportaciones y conclusiones a las que arribamos durante el mismo.
En este material el autor clasifica las funciones y actividades que debe realizar el tutor a distancia en:
• Tareas relativas al alumno individual: conocimiento del tutorado, seguimiento individualizado, orientación y apoyo del proceso de aprendizaje, valuación.
• Tareas relativas a los materiales didácticos: conocer y familiarizarse con los materiales didácticos, preparar otro material complementario en forma de ampliación, ejercicios prácticos, problemas, etc., que apoyarán el proceso de aprendizaje.
• Tareas relativas al aula virtual de teleformación del servidor educativo mantenimiento académico, mantenimiento de las herramientas de comunicación.
• Tareas en relación con el grupo de alumnos: organizar la comunicación con su grupo de alumnos, solucionar dudas, evaluar, organizar actividades, motivar y guiar el aprendizaje de sus alumnos.
De acuerdo con el autor, el tutor debe comprender no solo los procesos en línea, sino también debe tener habilidades técnicas, destrezas en la comunicación, debe ser experto en el contenido de trabajo y en desarrollar actitudes personales de comprensión y de empatía con los estudiantes.
Menciona como características básicas del tutor, entre otras:
• Como facilitador está en contacto permanente con sus tutorados para guiar y animar su participación.
• Como dinamizador procura generar discusiones de calidad en los foros de aprendizaje, ofrece consignas, destaca comentarios interesantes, responde y hace preguntas.
• Como moderador comunica a las partes y mantiene el equilibrio entre lo grupal y lo individual.
• Como guía para la construcción de redes de aprendizaje en lugar de dispensar conocimiento experto facilita las conexiones que llevan al logro de los objetivos de aprendizaje (Coob, 2008). Ayuda a los alumnos a adquirir las habilidades que se requieren para la construcción de redes del aprendizaje, así como evaluar su pertinencia y eficacia en sentido crítico.
Me dio mucho gusto al revisar este material el encontrar muchas coincidencias con los temas desarrollados en nuestro curso y con las aportaciones y conclusiones a las que arribamos durante el mismo.
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